Cinco conceitos básicos de uma escola Montessori.

1. Do concreto para o abstrato , do simples para o complexo .

Uma aspecto básico de Montessori é a forma de se relacionar com os aspectos do currículo .e se você observa um ambiente preparado  verifica como todos os materiais e o assunto evoluem  do concreto para o abstrato, do simples para o concreto . A criança é capaz de interagir com conceitos e idéias, ao invés de simplesmente memorizar fatos.

A criança quantifica um número na matemática, compreende o valor do lugar ( valor relativo ) por ter uma representação visual das unidades , dezenas, centenas e milhares, desenvolve seus sentidos por experiências táteis com placas ásperas e lisas, cilindros de som, caixas de cor e aprende formas de terra em globos terrestres sensoriais .

2. Montessori facilita um amor natural pela a aprendizagem.

Já ouvi alguns dizerem que uma escola Montessori é muito rigorosa e outros dizem que é muito livre.

A verdade é que realmente em algum lugar entre os dois conceitos .

A difrença é que em classes Montessori podemos   seguir a criança, ao contrário de exigirmos que se adapte ao ritmos dos adultos . Uma classe Montessori nytro o amor por aprender ., quanto mais a criança vê, gosta e descobre sobre o mundo.

Os materiais de Montessori naturalmente trazem estimulos  para  a natureza inquistiva  da criança e permite-lhe  pensar em novas maneiras de fazer as coisas. Eles abrem caminhos para a criança  aprender para o si. Eles ensinam  a descobrir, mas não con dicionam o aprendizado .

3. Montessori visa uma educação por inteiro.

Montessori leva a educação da criança para  da sala de aula.

Isso afeta a forma como eles interagem com outros. Estimula-se   a conquista da independencia para cuidar de si proprio , ser responsavel pelo bem estar do outro , cuidar  do seu ambiente  , oportuniza que cada um seja o protagonista de sua propria aprendizagem ,num processo ativo .

Montessori prepara a criança para a vida cotidiana, dando-lhes competências práticas ,e permite-lhes ser membro colaborador de sua família, da comunidade escolar . Vemos a criança não apenas como uma pessoa em miniatura, mas como uma pessoa capaz !

4. Montessori se abstém de recompensas.

Numa escola Montessori não há prêmios ou castigos , há reconhecimento e orientação ;

Uma criança fica muito feliz quando é reconhecida pelo seu esforço:

-  Gosto de ver como você está se esforçando para melhorar sua ortografia !

-  Que maravilha , você já consegue caminhar até o portão !

- Sua ajuda me deixa muito feliz !

-Como você se esmerou na sua pesquisa !

A recompensa maior de um ser humano é sentir-se capaz  de , a cada momento, fazer o seu melhor . E é isto que procuramos vivenciar numa escola Montessori.

5. Montessori enfoca cada criança e seu potencial.

Em um ambiente de Montessori, os estudantes podem satisfazer plenamente o seu potencial e trabalhar em seu próprio ritmo. Eles não têm que esperar para que todos aprendam as mesmas coisas no mesmo momento , podem escolher onde querem avançar  ou não precisam sentir-se como um fracasso  se ainda não acompanham determinado aspecto do curriculo . Porfessores montessorianos estão sempre atentos para dar a cada criança a ajuda na medida que precisam , buscando apoiá-las para o seu melhor  desenvovimento : cada uma no seu ritmo , cada uma do seu jeito , mas todas no seu melhor !